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El objetivo
de la educación es o debería ser:
Hacer que el
hombre pase el consciente al inconsciente o viceversa,
y establezca
armonía entre ellos.
E. Jacques-Dalcroze.
La
rítmica consiste en poner en relación los movimientos naturales del
cuerpo, los ritmos de la música, y la capacidad de imaginación y de
reflexión. Los ejercicios propuesto son por tanto, caminos que permiten
descubrir y comprender la música a través de la experiencia del
organismo entero; la educación de la sensibilidad y del poder de
representación rápida, que se dirige simultáneamente a las facultades
auditivas y motrices. 
La rítmica
no es un fin como tal, sino un medio de desenvolvimiento
educativo que asocia el juego y la
regla, la libertad y el rigor, la improvisación
y el pensamiento creativo que se dirige a personas de todas las edades:
a estudiantes y profesionales de la música
y el movimiento, que ofrece una nueva mirada sobre los ejercicios de sus
competencias personales; a los niños y adultos amateurs que les procura
los medios de acceder de una manera viviente a la conciencia de ellos
mismos y al placer del descubrimiento artístico.
A través
del movimiento, la relajación, el escuchar, la expresión
corporal y vocal, el alumno descubre las leyes que rigen la relación
entre la energía, el espacio y el tiempo. El
estudio de los constituyentes de la música (ritmo, melodía, armonía) es
abordado a través
del estudio de
ritmos corporales.
 La
obtención de
resultados depende, en la medida de lo posible, de la escucha atenta de
la música y, por lo
general, no se apoya en la imitación o en la repetición mecánica de lo
ejercicios.
“Todos los ejercicios del método de rítmica tienen por objetivo reforzar
la facultad de concentrarse, de habituar el cuerpo a obedecer las
ordenes superiores, a crear numerosas habilidades motoras y reflejos
nuevos que ayuden a obtener con el mínimo esfuerzo el máximo efecto, a
tranquilizar, reforzar la voluntad y a insinuar el orden y la claridad
en el organismo.” 1
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“El principio sobre el cual se basa todo el método de la rítmica es que
no se debe enseñar reglas antes de experimentar los hechos que
engendraron las mismas reglas; aprender a usar todas nuestras facultades
antes de pedirle que las emplee.” 2
“El estudio de la música está íntimamente ligado a la práctica de la
rítmica, pero no al estudio de la música en su aspecto técnico, tal como
lo es el estudio del instrumento, de la voz, la armonía y el
contrapunto. Aquí se trata de tomar un contacto directo con la música,
se trata de no hacer música solamente, sino comprenderla, sentirla,
vivirla.” 2
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¿Cuales son las cualidades
consideradas indispensables en el futuro músico? Jacques-Dalcroze las
resumió como sigue: "La agudeza auditiva, la sensibilidad nerviosa, el
sentido rítmico -es decir, el sentido justo de las relaciones existentes
entre los movimientos en el tiempo y los movimientos en el espacio - y,
por último, la facultad de exteriorizar espontáneamente las sensaciones
emotivas". Luego añade: "Solo si estas diversas cualidades se encuentran
reunidas, todas, aunque sea en estado embrionario, en el organismo del
futuro músico, los estudios musicales podrán hacer de él un verdadero
artista, pues ellas prueban que la música está en él, es parte de
su organismo y se desarrollará por el ejercicio mismo de esas
facultades; pero si esas facultades no existen, ¿Cómo se quiere que los
estudios instrumentales las desarrollen...?"
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