Ceiba Natourismo

Centro móvil de educación ambiental y de culturas populares.

 

 

 

Esta iniciativa surge al retomar la tradición donde las Carpas fueron un motor importante de difusión de la cultura popular mexicana, así como agentes de cambio en la conducta, comunicación y receptividad a nuevas formas culturales mediante herramientas educativas.

 

 

 

Justificación

El impacto creciente y preocupante de la problemática del medio ambiente y el desarrollo compatible ecológico sustentable hacen necesario plantearse metas de intervención consciente de las formas de vida, prácticas y acciones que permitan un desarrollo de superación en la vida y en la conservación del medio ambiente.

 

La problemática compleja y diversa que sufren las Comunidades rurales de Guanajuato tiene variadas manifestaciones: El abandono temporal o definitivo por el efecto emigrante; el deterioro, por sobre-explotación, de recursos naturales; la desvalorización de usos y costumbres; la desarmonización de la composición social reducida a ancianos, mujeres y niños por la ausencia de hombres jóvenes emigrantes. Por ello y más, las Comunidades y sus miembros piden habilitarse para proteger y conservar su patrimonio ecológico, cultural y económico y desarrollar los medios de conservación y de producción que garanticen su permanencia comunitaria

 

 

2. Objetivo del proyecto

Disponer de una infraestructura móvil susceptible de ser llevada a las Comunidades rurales y pueblos de las diferentes regiones de Guanajuato, con una estancia de 15 días en cada lugar, cuyo recurso fundamental es una Carpa circular con capacidad para 250 personas, para:

 

a)      Desarrollar actividades didácticas relacionadas con la conservación del Medio Ambiente y de las tradiciones culturales, a través de talleres y dinámicas que permitan el reconocimiento, el rescate y la conservación de la sabiduría de los grupos autóctonos sobre el manejo de los recursos naturales de su entorno.

 

“Si la tradición se muere, el ser humano desprovisto de sus raíces, pierde la conciencia de su entorno y el amor a su tierra”

 

b)      Promover, a través de las fiestas populares locales, el acercamiento entre grupos étnicos de las diferentes regiones mostrando, por tal efecto, las manifestaciones más relevantes de las diferentes culturas y sus significaciones en torno a su Medio Ambiente.

 

“México es un país de diversas culturas que no se conocen entre sí”

 

c)      Generar recreación y convivencia entre las Comunidades estimulando el conocimiento, la interacción y la cooperación entre los habitantes de una misma región.

 

d)      Dar a conocer a los participantes otras realidades y nuevas fuentes de inspiración para sus propios trabajos creativos y artísticos.

 

e)      Ampliar la red de cobertura del trabajo cultural.

 

f)        Dar continuidad y ampliación al trabajo cultural realizado por la Carpa Matriz en San Miguel de Allende.

 

g)      Detectar nuevas necesidades y requerimientos culturales y científicos para incorporarlos a los objetivos y actividades del proyecto.

 

h)      Crear el compromiso entre los distintos grupos culturales, artísticos, educativos, y científicos -junto con el proyecto Carpa- para la creación de actividades comunitarias.

 

i)        Establecer lazos perennes entre niños y jóvenes rurales, siendo los niños rurales los anfitriones

 

j)        Participar de manera original y eficaz en el desarrollo de los niños haciendo de esta experiencia un momento excepcional en su educación escolar.

 

k)      Ofrecer nuevas experiencias y vivencias personales a niños y jóvenes que aporten calidad en su desarrollo corporal, afectivo, intelectual y social.

 

Área Socio-Cultural.

Todo lo que no es natura es cultura. La misión de los trabajos de esta área es privilegiar la relación entre cultura y Comunidad. Cultura es la totalidad de la acción humana, por tanto, Medio Ambiente y manifestaciones transformadoras de y con los recursos del entorno, son los temas a tratar en esta área mediante las siguientes actividades:

·        Funciones de teatro

·        Talleres experimentales didácticos

·        Festivales artísticos

·        Talleres de uso de medios de comunicación (video, foto, impresos, audio)

·        Capacitación para el desarrollo de medios alternativos de conservación del ambiente.

·        Cine club

 

Área Científica-Ecológica.

Su objetivo es ser un vínculo entre la ciencia y la práctica del trabajo comunitario para el desarrollo de la investigación y la experimentación de acciones y recursos que permitan la conservación de su Medio Ambiente por medio de actividades que involucran la participación de científicos locales y extranjeros de manera regular y permanente en las siguientes materias:

·        Ecología

·        Educación Ambiental

·        Turismo Ecológico

·        Capacitación

 

Beneficios.

a)      Lograr que los grupos se concienticen y aporten sus vivencias, así como el conocimiento legado de sus antepasados, sobre la tradición y el Medio Ambiente en su contexto diversificado, con el fin de encontrar soluciones viables y asumir responsabilidades.

 

b)      Reintegración del modus vivendi de los grupos, concientizados en la necesidad de la reconstrucción y conservación de su Medio Ambiente, para el restablecimiento óptimo de su supervivencia.

 

c)      Restablecer la relación entre la persona y su Medio Ambiente.

 

d)      Incrementar la interrelación creativa de las personas -y los grupos sociales a que pertenecen- hacia el Medio Ambiente, a partir de la riqueza de sus tradiciones.

 

e)      Estimular el uso de los medios de comunicación (videos, charlas, exposiciones, historia oral, talleres).

 

f)        Promover encuentros de danza, música, teatro, canto, poesía, oratoria, glosa lingüística, tradiciones y leyendas entre artistas locales y visitantes como medio para la mejor factibilidad del trabajo a favor del Medio Ambiente.

 

g)      Facilitar contactos entre Comunidades e Instituciones aptas para atender las necesidades de investigación, promoción de la cultura ecológica y el desarrollo de proyectos enfocados a contribuir a un desarrollo social y económico equilibrado y ecológicamente sano.

 

Facilitar el conocimiento mutuo de los diversos productos artesanales que pueden elaborarse con los recursos del Medio Ambiente sin alterarlo o depredarlo.

 

3. Descripción del proyecto

 

4. Metas

Crear un centro móvil de educación ambiental y de culturas populares con investigadores, técnicos y especialistas en diversas ramas para desarrollar la experiencia vivida en el proceso itinerante de la Carpita y documentar, depositar y exponer los conocimientos como recurso asequible para la elaboración de planes de trabajo de organismos e Instituciones públicas y privadas que generen soluciones a la problemática del Medio Ambiente.

 

La educación ambiental de este proyecto tiene por meta de responder a tres problemáticas ínter ligadas:

 

La primera, hace referencia a la degradación del medio ambiente biofísico, ligada al agotamiento y al deterioro de sus fuentes.

 

La segunda, hace referencia  a la alineación de las personas y de las sociedades en función de su medio de vida a lo que se debe adicionar una falta de solidaridad hacia los demás habitantes de este planeta. El ser humano ha llegado a convertirse en un extranjero dentro de su naturaleza original que lo unifica a los demás elementos de la biosfera. Además, está demasiado a menudo dominado por un universo tecnológico que entiende poco y utiliza mal.

 

La tercera, es responder a una problemática pedagógica; las condiciones de la enseñanza y del aprendizaje tradicional son caracterizadas, entre otras cosas, por el encajamiento interdisciplinario y por el aislamiento de la escuela en función a las realidades del medio. Estos factores no son favorables a una educación que pretende la formación y el desarrollo de personas aptas para enfrentar los desafíos del mundo contemporáneo marcado por la rapidez y la amplitud de los cambios, la diversidad y el carácter multidimensional de los problemas del medio que nos rodea.       

 

·        Generar diálogo e intercambio de conocimientos sobre la problemática socio-cultural y geográfica de cada lugar para generar respuestas viables.

 

·        Proporcionar información cultural y de recursos naturales en las Comunidades para fomentar el sentido de preservación y rescate del Medio Ambiente.

 

·        Fomentar la autosuficiencia individual y grupal en cuanto a cultura y Medio Ambiente.

 

·        Crear un directorio de Comunidades, Instituciones, Asociaciones y grupos expertos que sirva como medio de relación entre todos los interesados.

 

·        Documentar toda la información de manera sistemática para su consulta y difusión.

 

·        Poner a disposición de Instituciones públicas y privadas los documentos realizados para que se nutran de esa información antes y durante sus participaciones con programas de trabajo en las Comunidades asegurando el respeto y la dignidad mutuos.

 

·        Apoyar la creación de un Centro Móvil de Educación Ambiental y Recreación de Culturas Populares mediante el equipamiento y patrocinio de la Carpita.

 

·        Implantar un modelo permanente de intercomunicación y hallazgo entre diferentes culturas.

 

·        Usar la Carpita como centro móvil de estudios, difusión educativa y contacto cultural.

 

·        Enriquecer la comunicación con base en las fiestas y tradiciones de cada Comunidad como vehículo para la revalorización de sus propias raíces y como medio de interrelación con el Medio Ambiente.

 

·        Promover un intercambio de las experiencias técnicas de los productos artesanales y manufacturas de productos naturales.

 

Tipos de Talleres y Actividades.

·        Educación ambiental y recursos naturales

·        Desarrollo de habilidades creativas:

o       Redacción, pintura, teatro, circo, máscaras, cuenta-cuentos, caricatura, etc.

·        Uso y producción de medios de comunicación:

o       video, fotografía, mimeógrafo, diseño, impresión, etc.

·        Gastronomía y herbolaria.

·        Campamentos de intercambio cultural.

o       Ínter comunidades, interregional, ínter hábitat (rural-urbano).

·        Capacitación para la fabricación y distribución de productos naturales.

·        Capacitación para el reciclado del agua y otros bienes no renovables.

·        Coloquios y mesas de trabajo entre artistas locales y visitantes.

·        Coloquios sobre el medio ambiente de las comunidades y sus alredeores.

·        Representación y exposición de los trabajos de los participantes.

·        Promover una educación de la salud que incluya: nutrición, cuidado y prevención de enfermedades contagiosas.

·        Reflexionar sobre la realidad emigrante, sus efectos y áreas de oportunidad.

 

Los talleres están ligados entre sí por la temática y están apoyados por la presentación de videos, exposiciones y charlas

 

 

IV. BENEFICIOS ESPERADOS

 

Social:

• Servir de medio para la ejecución o puesta en marcha de programas de beneficio social por le gobierno del estado
• Crear un directorio de comunidades, instituciones, asociaciones y grupos que sirva como medio de relación entre todos los interesados.
• Poner a disposición de instituciones públicas y privadas los documentos realizados para que se nutran de esa información antes y durante sus participaciones con programas de trabajo en las comunidades asegurando el respeto y la dignidad mutuos.
• Generar dialogo e intercambio de conocimiento sobre la problemática socio-cultural-geográfica de cada lugar para generar respuestas viables.   

 

Ambiental:

 

Lograr que los grupos se concienticen y aporten sus vivencias, así como el conocimiento legado de sus antepasados, sobre la tradición y el Medio Ambiente en su contexto diversificado, con el fin de encontrar soluciones viables y asumir responsabilidades.

 

Incrementar la interrelación creativa de las personas -y los grupos sociales a que pertenecen- hacia el Medio Ambiente, a partir de la riqueza de sus tradiciones.

 

 

Cultural:

 

 Restablecer la relación entre la persona y su Medio Ambiente.

 

Estimular el uso de los medios de comunicación (videos, charlas, exposiciones, historia oral, talleres).

 

Promover encuentros de danza, música, teatro, canto, poesía, oratoria, glosa lingüística, tradiciones y leyendas entre artistas locales y visitantes como medio para la mejor factibilidad del trabajo a favor del Medio Ambiente.

 

 

Económico:

 

Facilitar contactos entre Comunidades e Instituciones aptas para atender las necesidades de investigación, promoción de la cultura ecológica y el desarrollo de proyectos enfocados a contribuir a un desarrollo social y económico equilibrado y ecológicamente sano.

 

 

Facilitar el conocimiento mutuo de las diversos productos artesanales que pueden elaborarse con los recursos del Medio Ambiente sin alterarlo o depredarlo.

 

Metodología para el desarrollo del proyecto

 

Se trata de descubrir y optar para conocer; de conocer para comprender; de comprender para obrar. Acercarse, estudiar el medio ambiente que nos rodea a través del descubrimiento y el cuestionamiento.

Poniendo los participantes en contacto con el medio para:

 

 

Al considerar al medio ambiente como un conjunto complejo de fenómenos entrelazados por múltiples interacciones con el pasado y el presente se ofrece:

• Hacer el acercamiento del medio en su diversidad.
• Hacer ese acercamiento de manera multidisciplinaria.
• Tomar en cuenta lo vivido.
• Utilizar una pedagogía de aprendizaje, de saber y de saber hacer que supone una iniciación, una serie de ejercicios, de entrenamientos y la experimentación autónoma por el participante  de lo que aprendió.
• Poner en marcha una pedagogía de la autonomía, dando la posibilidad a las comunidades de establecer proyectos en grupo y llevarlos a cabo.
• Introducir, después de concertaciones, practicas con funcionamientos interdisciplinarios ( toma de notas, grabaciones, fotografías, utilización de medios de reproducción, etc )
• Realizar esos trabajos pedagógicos en condiciones tales que puedan ser retomados ( metodología aplicable a otros temas)

 

El centro (la carpa ) es un lugar privilegiado que permite:

1. una apertura a otro mundo.

2. aprender a vivir de manera diferente con los otros; conjugando las alegrías, las dificultades de la vida en grupo llevando proyectos, confrontando ideas y tomando responsabilidades.

 

En la conciencia de que queremos formar mejores ciudadanos, proponemos:

·        Aprender a  apreciar para mejor preservar.

·        Conocer que el medio ambiente constituye un elemento esencial de una           ciudadanía activa.

·         Desarrollar en los participantes actitudes personales consecuentes.

·        La sensibilización hacia el medio ambiente contribuye al establecimiento de una sociedad más responsable.

 

Proyectos que favorecen el acercamiento interdisciplinario:

·        La formación científica experimental humana.

·        El descubrimiento del patrimonio y el enfoque artístico mismo.

·        El desarrollo del sentido de apropiación e intercambio culturales.

·        El encuentro con otros grupo favorece la toma de conciencia de otras culturas y       contribuye al enriquecimiento mutuo y al integración.

 

 

Actividades en las comunidades:

 

SENSORIAL Descubrimiento e inmersión	Lectura de paisajes, Mapas, Documentales, juegos sensoriales: táctiles, visuales, auditivos, olfativos, gustativos. Actividades poniendo en juego la sensibilidad.
DESCUBRIMIENTO DEL PATRIMONIO LOCAL	Patrimonio Rupestre. Patrimonio construido: Civil, religioso, tecnológico. Patrimonio cultural; Cuentos, leyendas, canto, música, danza, juego, gastronomía, costumbres y tradiciones.
CIENTIFICAS	Fauna, flora, geología. Realización y observación de insectarium. Estudio sobre el agua y otros elementos.
TECNOLÓGICAS Construcción y/o utilización de objetos	Maquetas, papalotes, técnicas de energías alternativas. Uso de instrumentos: GPS, barómetro, camera de video, programa de radio, computación.
FISICAS	Paseos, caminatas, cabalgatas, canotaje, alpinismo. Utilización de estos diferentes medios como herramientas de descubrimientos suplementarios en armonía con el medio ambiente.
ARTISTICAS	Talleres de: Radio, video, máscaras, mojigangas, décimas, huapango, circense, reciclado de papel. Pintura. Sensibilización a la naturaleza, a través del juego dramático.
ACCIONES RESPONSABLES HACIA EL MEDIO AMBIENTE	Aprendizaje de actitudes de respeto hacia el medio ambiente durante las acciones de descubrimiento. Sensibilización al deber colectivo de preservación del patrimonio natural y humano. Mantenimiento de un sitio, plantación, etc.
MEDIOS DE COMUNICACION	Talleres de uso de medios de comunicación: videos, fotos, impresos, audio.
PRODUCCIÓN DE PROGRAMAS DE VIDEO EDUCATIVOS	26 programas de videos educativos, sobre los temas del proyecto.
APOYO A LA RED INTER-COMUNITARIA DE TURISMO RURAL	Actividades de capacitación, y de desarrollo de turismo con la promoción y receptividad de visitantes de  Europa.

  

El patrimonio local será fuente de inspiración y permitirá a los habitantes de las comunidades producir cuentos, leyendas y videos. El descubrimiento de tradiciones permite de comprender mejor su medio ambiente y desarrollar una ciudadanía activa.

 

Estos estudios se apoyan sobre recursos locales de carácter natural, arquitectónico, mobiliario y humano.

 

Así mismo, se apoyan sobre una manera de trabajar realmente dinámica. La puesta en marcha de proyectos, la observación y la experimentación propician un ir y venir permanente entre el pasado y el presente, entre las salidas sobre el terreno y los trabajos en el campamento, (preparación, búsqueda, documentación, explotación, profundizar, ampliación)

 

Estas actividades favorecen los encuentros, las encuestas, las pláticas, las visitas y la comprensión, así como el desarrollo de amistades y intercambios entre dos mundos tan distintos: el mundo urbano y el mundo rural.