RESÝMDEKÝ BENÝM DAYIMIN OÐLU AHMET
AYNI ZAMANDA KANKAM
Ben sana mecburum bilemezsin
Adýný mýh gibi aklýmda tutuyorum
Büyüdükçe büyüyor gözlerin
Ben sana mecburum bilemezsin 
RESÝMDEKÝ ABÝM, KENDÝSÝ MÜZÝSYENDÝR...
==Adem ÇINAR==
1977 Tarihinde Suruç ilçesinde doðmuþ, ilk ve orta öðretimimi suruç ilçesinde tamamlamýþ olup, 12 yaþýnda müzikle tanýþtým ve ilk olarak org çalmaya baþladým ve ardýndan baðlama vb. bir kaç enstrüman çalmaya baþladým. Müziði bir hobi olarak düþündüm. Ama þuan BARIÞ SAZ GRUBU olarak halkýmýza çok güzel hizmetler veriyoruz. Herkesin müzikle tanýþmasýný istiyorum. Büyük bir zevk alacaklarýndan eminim. Tüm müzisyen arkadaþlarýma Saygý ve sevgilerimi sunuyorum. Adem ÇINAR
MUSTAFA KESKÝN ( SURUÇ LÝSESÝ MÜDÜR YARDIMCISI )
ONU HEP SERT BÝRÝ OLARAK GÖRDÜNÜZ...
ONUN HAYATINI SÝZÝN ÝÇÝN ARAÞTIRACAÐIM ....
METÝNCAN ÇINAR
RESÝM: OSMAN ASLAN
BUNLAR SURUÇ LÝSESÝ' NÝN EN ÝYÝ ÖÐRETMENLERÝNDEN ÝKÝSÝ
- MUSTAFA AYDENÝZ( PSÝKOLOJÝ ,DANIÞMANLIK,REHBERLÝK)
- OSMAN ASLAN ( EDEBÝYAT, TÜRKÇE)
|
Flashhhh... OKS Kalkýyor!!! | |
|
Öðrencilerin küçük yaþtan itibaren sýnav çarkýnýn içine girmesine yol açan Ortaöðretim Kurumlarý Seçme Sýnavýnýn (OKS) kaldýrýlmasý yönünde karar alýndý. Milli Eðitim Þurasýnda alýnan karar, üniversite sýnavýnda herkese eþit þans verilmesine yönelik karardan sonra Þuranýn ikinci bombasý oldu. Baþkent Öðretmenevi'nde yapýlan þurada, "Türk Milli Eðitim Sisteminde Kademelerarasý Geçiþler Yönlendirme ve Sýnav Sistemi Komisyonu" na baðlý olarak kurulan "Okul Öncesi ve ýlköðretim Komisyonu" bugünkü toplantýsýnda OKS'yi tartýþtý. Tartýþmalarýn ardýndan yapýlan oylamada, 4'e karþý 42 oyla OKS'nin kaldýrýlmasý yönünde karar alýndý. YÖNLENDÝRME YAPILACAK Komisyon Baþkaný Prof. Dr. Ayla Oktan, Ýlköðretimde yönlendirmenin 5, 6 ve 7. sýnýflarda çocuðu ve meslekleri tanýmaya yönelik olarak ailelerle iþbirliði içinde yapýlmasý kararý aldýklarýný bildirdi. OKSnin kaldýrýlmasý yönündeki Komisyon kararý, yetkililer tarafýndan çok önemli bir geliþme olarak deðerlendirildi. Ýþte katsayýsýz üniversite Katsayý uygulamasýnýn alt komisyonda önceki gün kaldýrýlmasýnýn kabulünün ardýndan, okul müdürlerinin yeni bir giriþ sistemi uygulanmasýna yönelik önerileri de kabul edildi. Komisyonda Aydýn Fen Lisesi Müdürü, Tansel Sarayköylüoðlu, Samsun Fen Lisesi Müdürü Dinçer Ateþ ve Eskiþehir Sosyal Bilimler Lisesi Müdürü Attila Akýncý'nýn önerisi benimsendi. 3 müdürün 1 yýllýk bir çalýþmayla hazýrladýðý ve tüm lise mesunlarýna yükseköðretime geçiþte eþit koþullar getiren "Ortaöðretimde Sýnav Sistemi ve Kademeler Arasý Geçiþ Önerisi" yapýlan oylamada 10'a karþý 60 oyla kabul edildi. TEK SINAV KALDIRILACAK Modelle ÖSS tek sýnav olmaktan çýkartýlacak. Lise birinci sýnýftan itibaren yýl sonunda bilgi ve beceriye dayalý merkezi sýnavlar yapýlarak, bu sýnavlardan elde edilecek bireysel baþarý puanýnýn aðýrlýkta olduðu, okul baþarýsýnýn da dikkate alýnacaðý yeni bir puanlama sistemi getirilmesi gerekiyor. Yükseköðretime geçiþte yüzde 50 olgunluk sýnavý, yüzde 50 de ortaöðretim bitirme sýnavý etkili olacak. Modelde dokuzuncu sýnýfta okul notunun þiþirilmesi ile yapay öðrenci baþarýsýnýn önlenmesi de önerildi ve "Kademeler arasý geçiþi saðlamak maksadýyla okul notu yüzde 25te tutulmalý ancak bu barajý geçmiþ öðrenciler için ilerleyen yýllarda okulu etkinleþtirecek þekilde okul notu yüzde 50ye çýkarýlmalýdýr" denildi. DERSHANE DÖNEMÝNE SON Deðerlendirmelerin 100 puan üzerinden yapýlacaðý ve sýnýf geçmeye esas puanýn asgari 50 olacaðý belirtilirken, "Dört yýlýn sonunda sýnavlar sonucunda elde edilen Ortaöðretim Bitirme Puaný en az 50 olan öðrenciler ÖSYM tarafýndan yapýlacak Olgunluk Sýnavý'na girebilmelidirler. Bu sýnavlarýn zorluk derecesi okul dýþýnda kalan dershaneler gibi eðitim kurumlarýna ihtiyaç duyulmayacak nitelikte olmalýdýr " denildi. Bu arada Eðitim Sen Genel Baþkaný Alaattin Dinçer, önceki günkü oylamanýn geçersiz sayýlmasý için dün giriþimde bulundu ancak önergesi reddedildi. GEREKÇE... Tek sýnava dayalý ÖSSnin süreç deðil sonuç odaklý olmasý, öðrenci ve velilerde eðitim dýþý kaygýlar oluþturmasý. n ÖSS sistemi ile ortaöðretim arasýndaki baðýn zayýflýðý. n Mevcut sistemin adalet, verimlilik konularýnda güvenilir olmamasý ve okul dýþý kurumlara ihtiyaç doðurmasý. n Ortaöðretimden yüksek öðretime geçiþte aþýrý yýðýlmalar olmasý ve mesleki eðitime arzulanan düzeyde yöneltme yapýlamamasý. | |
|
http://mustafabilgin.tripod.com 'un katkýlarýyla | |
MEB
|
Derste Cep Kullanan Þutlanacak |
Milli Eðitim Bakanlýðý (MEB), Ortaöðretim Kurumlarý Ödül ve Disiplin Yönetmeliði'ne biliþim suçlarýný da ekledi. Artýk cep telefonuyla ses veya görüntü kaydederek bunu internette yayan öðrenciler, suçun durumuna göre uzaklaþtýrma alabileceði gibi tasdiknamesi verilerek okuldan atýlabilecek. Talim Terbiye Kurulu'nda alýnan karara göre sýnýfta cep telefonuyla konuþarak eðitimi aksatan, öðretmen veya öðrenci arkadaþýný kýsa mesaj ile rahatsýz eden öðrenciye kýnama cezasýndan kýsa süreli uzaklaþtýrmaya kadar bir dizi ceza verilebilecek. Cep telefonu, iletiþim özgürlüðünü engellediði gerekçesi ile yasak olmayacak. Teneffüslerde ve ders dýþý ortamda cep telefonu kullanýlabilecek. Yönetmelik deðiþikliði, öðrenci velilerinin görüþleri doðrultusunda hazýrlandý. Veliler arasýnda yapýlan ankette yüzde 80'ine yakýnýnýn liselerde cep telefonlarýnýn kontrol altýna alýnmasý yönünde görüþ bildirdiði ifade ediliyor. Önemli deðiþikliklerden biri de okuldan atýlma kararýnýn bundan sonra valilikler aracýlýðý ile verilecek olmasý. Bugüne kadar örgün eðitim dýþýna çýkarýlacak öðrencilerin durumu Ankara'da görüþülüyordu. Bakanlýk, disiplin yönetmeliðinde öncelikle 'biliþim araçlarý'na taným getirdi. Bu taným þöyle: Eðitim-öðretim ortamlarýnda ses ve görüntülü kayýt yapma özelliði olan internet, cep telefonu, mp3 çalar, DVD, CD, kamera, çaðrý cihazý vb. araçlar. Bundan sonra biliþim araçlarýný eðitim öðretim ortamlarýnda amacý dýþýnda kullanan öðrencilere kýnama, kýsa süreli uzaklaþtýrma, tasdikname ile uzaklaþtýrma ve örgün eðitimin dýþýna çýkarma gibi 4 ayrý ceza verilecek. Biliþim araçlarýný eðitimin yararý doðrultusunda kullanan öðrenciler ise onur belgesi ile ödüllendirilecek. Yeni disiplin yönetmeliðine göre telefon veya diðer biliþim araçlarýnýn kullanýmý okul idarecileri ve öðretmenlerin denetiminde olacak. Okul müdürleri veya öðretmenler derse baþlamadan önce öðrencileri cep telefonlarý konusunda uyaracak. Öðrenciye verilebilecek en aðýr ceza örgün eðitim dýþýna çýkarma. Öðrenci iþlediði suça göre kýsa süreli okuldan uzaklaþtýrýlacaðý gibi tasdiknamesi verilerek okuldan atýlabilecek. Bu öðrenciler baþka bir okulda eðitime devam edecek. Talim Terbiye Kurulu kýnama cezasýný gerektiren davranýþlarý þöyle belirledi: Biliþim araçlarýný okul yönetimi veya öðretmenin bilgisi veya izni dýþýnda eðitim öðretim ortamlarýnda konuþma yaparak, ses ve görüntü alarak, mesaj ve e-mail göndererek ve bunlarý arkadaþlarý ile paylaþarak amacý dýþýnda kullanmak. Diðer cezalarla ilgili iþlemler ise þöyle: Örgün eðitim dýþýna çýkarma: Biliþim araçlarý ile toplum deðerlerine aykýrý, zararlý, bölücü, yýkýcý, ahlak dýþý ve þiddet içerikli yasak yayýnlar bulundurarak kiþi ve kurumlarla ilgili ses, söz ve görüntüler alýp bunlarý çoðaltmak, sanal ortamlarda dinlemek, dinlettirmek, izlemek, izlettirmek ve yaymak. Tasdikname ile uzaklaþtýrma: Biliþim araçlarý ile yönetici, öðretmen, eðitici personel, öðrenci, memur, diðer görevliler ve ziyaretçilere ahlak dýþý ses, söz ve görüntülerle zarar verici davranýþlarda bulunanlar. Okuldan kýsa süreli uzaklaþtýrma: Biliþim araçlarý ile yönetici öðretmen eðitici personel, diðer görevliler ve ziyaretçilerle öðrencileri rahatsýz edici davranýþlarda bulunmak. Görüntüler internete düþünce, sorun oldu Kamuoyu uzun süredir okullardaki þiddeti tartýþýyor. Okullarda öðrenci ve öðretmenler arasýndaki laubali görüntülerin internette yayýlmaya baþlamasý, ayrýca bazý öðrencilerin ahlak dýþý görüntü ve sesleri kaydederek internete koymasý bu alanda önemli bir boþluk olduðu sonucunu doðurdu. Bakanlýk yetkilileri özellikle liselerde yaygýnlaþan cep telefonlarýnýn eðitim öðretimi aksatacak boyutlara ulaþtýðýna dikkat çekiyor. Öðretmen ve okul müdürleri herhangi bir yaptýrýmýn olmamasýndan dolayý öðrencileri kontrol etmekte zorlandýklarýný ifade ediyorlardý. |